Blind - introductie 'Leergedrag, empathie en geweld: zelfde oorsprong?'

artikelen

Een goed begin is het halve werk
door Fenna van Nes (2 reacties)

Leergedrag, empathie en geweld: zelfde oorsprong?
door Simon De Keukelaere (5 reacties)

Houd je aandacht erbij!
door Anna Hoekstra (6 reacties)

De gewillige geschiedenis
door Alexander Albicher

Het omstreden studiehuis
door Hermien Mijnen

Waarom nieuw leren?
door Robert-Jan Simons (1 reactie)

Leren in een kennissamenleving
door Joseph Kessels

De filosofie van het leren
door Pieter Adriaans (1 reactie)

Internationale leerstrategieën
door Daniel Paarlberg

De universiteit als stad
door Rein de Wilde

Interview: Digitaal leren: een kruising tussen Sim City en Catan
door Hanneke Posthumus (2 reacties)

nummer 7 Leren
datum 3 februari 2006

issn 1879-8144

colofon

Nabootsing en complexiteit

Vanaf de tijd van Plato is het cruciale belang van imitatie voor het functioneren van de mens onderschat. De ontdekking van 'spiegelneuronen' bracht hier voorgoed verandering in. Spiegelneuronen zijn hersencellen die geactiveerd zijn zowel wanneer een subject een bepaalde beweging uitvoert als wanneer hij diezelfde beweging bij een ander persoon observeert. In dit artikel bespreekt Simon De Keukelaere de verandering in onze visie op het fenomeen imitatie en laat zien hoe nabootsing de bron kan zijn van zowel empathie als geweld.

Simon De Keukelaere studeert letteren aan de Universiteit van Gent en is auteur van verschillende Franstalige en Engelstalige artikelen over de 'mimetische theorie'. Sinds 2005 is hij secretaris van l'A.P.T.M (l'Association Perspectives de la Théorie Mimétique) en stichtend lid van l'A.R.M (Franse vereniging voor 'mimetisch' onderzoek).

Leergedrag, empathie en geweld: zelfde oorsprong?

Nabootsing en complexiteit

artikel door Simon De Keukelaere